Работа социального педагога в школе

С самого раннего детства на жизненном пути человека встречаются различные испытания, преодолевая которые человек формирует свою будущую личность, модель поведения  в семье и обществе, закладывает основу своих взглядов и вкусов, а самое главное, вырабатывает свою собственную самооценку. Изучая в школе различные науки, познавая культуру и социальные ценности своего народа, воспитывая в себе стремление к реализации поставленных задач молодые люди могут надеяться на то, что закончив образовательное учреждение они легко смогут найти общий язык в современном обществе, быть всегда востребованными  и нужными окружающим людям и своей стране.

Но каждый человек начиная свой жизненный путь - это индивидум. Кто -то из детей более ловок и умён, кто - то слаб и стеснителен, кого - то жизненные обстоятельства уже в детстве поставили в определённые рамки. Как, будучи ещё неразумным и неприспособленным к жизни ребёнком, суметь преодолеть все те проблемы, которые преподносит нам судьба? Как не оступиться и не свернуть с правильного пути? Как научиться адекватно вести себя в обществе, быть полезным и нужным в своей семье?

На эти и ещё огромное множество различных вопросов предстоит ответить ребёнку, обучаясь в школе. Но самостоятельно, не имея своего достаточного жизненного опыта и необходимых знаний, ребёнок не сможет правильно развить и сформировать своё мировоззрение, не накопит достаточный социально - психологический опыт, не выработает самостоятельность и уверенность в себе. И, конечно, на помощь ребёнку на всём пути его становления приходят взрослые. В нашем современном обществе давно прошло то время, когда реальную и квалифицированную помощь детям и их родителям осуществляли только фонды милосердия и благотворители. Сейчас начат новый период в развитии и социализации человека, период профессиональной деятельности социальных педагогов. У нас в стране накоплен большой опыт работы с такими детьми, которые требуют особой заботы и защиты, разработаны и освоены новейшие методики разрешения возникающих проблем этих детей.
Сегодня общеобразовательная школа нуждается в таком педагоге, который не только знает мир, но и глубоко опытен в понятии нравственности. Подход к детям должен осуществляться через ощущение его (ребёнка) жизни, его побед, его боли, его радости... Что бы помочь ребёнку в каком-либо вопросе, социальному педагогу необходимо быть подготовленным к любым жизненным ситуациям, быть хорошо эрудированным, компетентным в данном вопросе. Педагог обязан идти «в ногу со временем», постоянно совершенствовать свои знания, расширять свой кругозор, обогащать жизненный опыт, повышать свою квалификацию. Очень эффективную помощь социальный педагог нашей школы оказывает обучающимся старших классов в выборе их дальнейшего профессионального пути. Чем больше педагог общается с ребёнком, тем твёрже и уверенней становиться позиция ребёнка в выборе будущей профессии. К моменту окончания школы дети имеют крепкую и достоверную информацию по выбору профессии и дальнейшему обучению.  Непосредственная задача социального педагога состоит ещё и в том, чтобы повышать мотивацию обучения и его результативность. Достаточно эффективно помогает педагогу решить эту задачу повышение личного уровня ученика и его адекватная оценка. Культура и духовная нравственность учащегося формируется не только на уроках, но и во внеклассных мероприятиях, в каждодневных сложностях жизни, в которых ребенку приходится делать выбор самому, принимать решения, совершать различные поступки. Необходимо вовлекать учащихся в работу различных кружков и секций, общешкольные мероприятия, рационально организовывать их досуговую и внеклассную деятельность, помогать родителям и детям в организации летнего отдыха детей, и, конечно, основательно подвести молодого человека к главному вопросу его жизни - правильному и осознанному выбору его будущей профессии.