Подкаст Тин-клуб

Тематика Тин-клуба разнообразна и раскрывается с разных сторон. Чтобы раскрыть её наиболее полно, можно разделить информацию по нескольким ключевым разделам: от определения и целей до практических шагов по внедрению и оценке.

Итак, Тин-клуб-это добровольное объединение ребят, педагогов и наставников, которых объединяют общие интересы, цели во внеурочное время. Это не классный час и не обязательный урок, а пространство для самореализации. Ключевые признаки Тин-клуба: добровольность (здесь мы на личном желании), общность интересов (каждый выбирает себе тему по душе: спорт, искусство, наука, различные подделки и много всего другого полезного), у нашего Тин-клуба есть свои правила (например, система начисления балов; порядок записи на проведение ДЗ и ТК, расписание встреч), ну и ещё признак: это деятельностный подход (не пассивное слушание, а активное действие, проекты, события).

Из целей Тин-клуба, я выделяю: образовательные – например, естественные науки, я видела ДЗ по теоремам, изучению дискриминанта, воспитательная цель – формирование ценностей (патриотизм, экологическая культура), личностные (там, где я провожу ДЗ или ТК я развиваю лидерские качества, там, где я посещаю ДЗ или ТК – исполнительские качества.  По направлению деятельности Тин-клуб имеет много направлений: интеллектуальные, творческие или художественные, спортивные и туристические направления, прикладные и технические, социальные, также по-интересам (сюда я бы отнесла обсуждение фильмов, настольные игры).

Ну и как у любого клуба, объединения есть: руководитель, кураторы, технический отдел.

Тема наставничества. Наставничество в Тин-клубе строится на доверии, диалоге и индивидуальном подходе. Например, мне помогают в адаптации, без страха задавать вопросы и выполнять поставленные задачи. Это реально работает, проверено на мне: я без страха пишу в чат свои вопросы, спрашиваю советы – и получаю обратную связь, поддержку, находим общий язык! Полученные знания и опыт от наставника-помогут и мне быть наставником для кого-то. И мне нравится, что мне помогает ученик, ненамного старше меня, значит он понимает меня и мои проблемы.

Весь спектр навыков, которые можно развивать в Тин-клубе, можно разделить на три большие группы: 

• Навыки социального взаимодействия. То есть ребята не по указке учатся общаться, а в процессе общего дела. Пример, участие в локо-бинго, где мы придумываем общую идею, обсуждаем ее, слушаем друг друга, аргументируем свою точку зрения, договариваемся и находим компромиссы). доводим задание до результата, (на последнем локо-бинго делали общий коллаж). Это коммуникация. Дальше: Командообразование и работа в команде – здесь мы понимаем, что успех и поражение зависят от всех, Следующая составляющая группы навыков социального взаимодействия: эмпатия – учимся понимать чувства других, и ставим себя на место другого человека. Здесь же лидерские качества, умение подчиняться, разрешение конфликтов.
• Вторая группа навыков, которые можно развивать в Тин-клубе: интеллектуальные и познавательные умения. Клуб позволяет углубить знания и применить их на практике. Здесь учимся не принимать информацию на веру, а анализировать , искать причинно-следственные связи и задавать правильные вопросы. Проектное мышление  - участники проходят все этапы: от идеи и  планирования до реализации проекта. К примеру, наши проектные лаборатории. Сюда относят также: исследовательские навыки, финансовая грамотность.
• Ну и третья группа навыков — это личностные и психологические навыки. Здесь от нас потребуется умение планировать свое время. У каждого задания, конкурса – свои дедлайны. То ест самоорганизация. Здесь мы сами можем выбрать ответственность и инициативность, держим слово, обсуждаем итоги работы, анализируем. В этой группе, если я нахожу «своих» людей и дело, то моя самооценка выравнивается.

Ну и в заключении, хочется сказать, что Тин-клуб это не просто кружок по интересам, это мини-модель общества, где дети учатся жить, творить и взаимодействовать. Это пространство свободы.