От идеи к действию: мой путь в наставничестве ТИН-клуба РЖД

Одним из первых направлений моей работы стало изучение отношения подростков к железнодорожным профессиям. Я организовала онлайн-опрос, чтобы узнать, как школьники выбирают будущую специальность и что влияет на их решение. Результаты помогли мне понять, что тема профориентации действительно важна, а знакомство с разнообразием железнодорожных профессий может помочь подросткам сделать более осознанный выбор в будущем.

Ещё одним значимым событием стала игра «Перехват». Это не просто развлечение, а возможность научиться работать в команде, анализировать ситуации, слышать мнение других и находить выход из непростых обстоятельств. Во время игры я старалась поддерживать участников и помогать им взаимодействовать друг с другом. Этот опыт показал мне, что хорошая игра может не только объединять людей, но и помогать им приобретать важные жизненные навыки.

Отдельное место в моей работе заняла игра-пятиминутка для второклассников, посвящённая безопасности на железной дороге. Я подготовила пять жизненных ситуаций, в которых детям нужно было найти правильное решение. Мне хотелось, чтобы ребята не просто запомнили правила, а поняли, почему их необходимо соблюдать. Я убедилась, что даже короткое занятие может быть полезным, если информация подаётся понятно, доступно и в интересном для детей формате.

Также я разработала развивающую игру «Овощи и фрукты» для дошкольников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. При создании игры я уделила внимание понятным иллюстрациям, доступности заданий и возможности участвовать разными способами. Для меня было важно, чтобы каждый ребёнок мог включиться в процесс в удобном для него темпе. Работа над этим проектом помогла мне лучше понять значение инклюзивного подхода и необходимость учитывать индивидуальные особенности участников.

За время наставничества я получила опыт, который выходит далеко за рамки организации отдельных мероприятий. Я стала увереннее выступать перед аудиторией, научилась продумывать игровые форматы под конкретные задачи, организовывать работу и находить подход к разным людям. Кроме того, я поняла, насколько важны ответственность, гибкость и умение не просто предложить идею, но и довести её до реализации.

Особенно ценно для меня то, что каждый проект имел свою цель: познакомить подростков с профессиями, научить ребят взаимодействовать друг с другом, напомнить детям о безопасности и создать доступную развивающую игру. Все эти инициативы разные, но их объединяет одно — желание сделать что-то полезное для других.

Подводя итоги, я могу сказать, что наставничество стало для меня важным этапом личного развития. Я научилась смелее проявлять инициативу, брать на себя ответственность и смотреть на привычные задачи с творческой стороны. Этот опыт показал мне, что для реализации идеи не обязательно ждать подходящего момента: иногда достаточно сделать первый шаг, приложить усилия и поверить в то, что твоя работа может иметь значение.

Я хочу продолжать развиваться в ТИН-клубе, создавать новые проекты и учиться вместе с командой. Ведь наставничество — это не только возможность делиться своими знаниями и опытом, но и путь, на котором ты сам постоянно открываешь для себя что-то новое.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА:https://cloud.mail.ru/public/uqZH/xagpj4BwB

ЗАЩИТА ПРОЕКТА:https://cloud.mail.ru/public/AtzH/PhLwEnGko

ВСЕ МАТЕРИАЛЫ ПО НАСТАВНИКАМ: https://cloud.mail.ru/public/PL27/M78NpKAXV