Новость № 1. Как я открывала малышам вселенную стальных магистралей

Здравствуйте! Меня зовут Таисия Лескова, я учусь в 8 классе Гимназии при Российском университете транспорта РУТ (МИИТ). Хочу поделиться с вами невероятными эмоциями и уникальным опытом, который перевернул мое представление о школе, знаниях и самой себе. Если обычно я, как и все старшеклассники, прихожу сюда для того, чтобы грызть гранит науки, то сегодня всё было иначе. Сегодня я вошла в класс не в роли ученицы, а в роли наставницы. Да, я провела свой первый в жизни настоящий урок для учащихся младших классов! И это было незабываемо.

Мне выпала огромная честь стать своего рода послом нашего удивительного сообщества – «Тин-клуба “Страна железных дорог”». Моей задачей было не просто проинформировать ребят о существовании клуба, а стать проводником в этот многогранный и захватывающий мир. Я мечтала увидеть в их глазах не скуку, а живой интерес, воодушевление, ту самую искру, которая загорается, когда находишь что-то по-настоящему увлекательное.

Путь к уроку: Готовиться – это тоже искусство

Осознание ответственности пришло ко мне сразу же, как только я согласилась на эту миссию. Я понимала, что просто пересказать сухие факты или зачитать информацию с сайта – это провал. Малышей нужно увлечь, поразить, вовлечь в диалог. Поэтому моя подготовка превратилась в настоящий проект, не менее сложный и интересный, чем те, что мы реализуем в самом тин-клубе.

Я начала с глубокого погружения в материалы нашего клуба. Я заново для себя открыла платформу teen.szd.online, но на этот раз смотрела на нее не как участник, а как будущий рассказчик. Я выискивала самые яркие, самые понятные и визуально привлекательные моменты: какие проектные лаборатории могут заинтересовать младшеклассников? Какие конкурсы самые зрелищные? Как просто и доступно объяснить, что такое, к примеру, «МОЙ ЛОКО» – раздел, где можно создавать свои команды с ребятами из соседних дворов и даже городов?

Я продумывала каждую минуту урока, как режиссер. Где будет кульминация? Где я задам вопрос, чтобы включить всех? Какой материал лучше подать в виде игры? Я готовила презентацию, подбирала картинки, где гигантские электровозы выглядели как герои фантастических блокбастеров, а сложные системы управления поездами – как головоломки из любимых детьми видеоигр. Но главным козырем, моим «секретным оружием», был видеоролик. Не просто отчетный ролик, а живое, эмоциональное видео о нашей недавней поездке в Москву, где нам, обычным школьникам, выпала честь лично пообщаться с генеральным директором ОАО «РЖД» Олегом Валентиновичем Белозеровым. Я надеялась, что этот факт станет для них настоящим откровением.

Погружение в мир магистралей: Урок, который прошел на одном дыхании

Переступая порог класса, я волновалась, будто выхожу на сцену большого театра. Но едолько я увидела десятки пар пытливых, ожидающих чего-то необычного глаз, волнение сменилось азартом. Я начала с простого вопроса: «Ребята, а вы когда-нибудь задумывались, что железная дорога – она как большой, живой и очень умный великан?»

И мы вместе начали этого «великана» изучать. Я рассказывала им, что стальные рельсы – это его кровеносные сосуды, по которым бегут «кровяные тельца»-поезда. Что стрелки и сигналы – это его нейроны и синапсы, сложнейшая сеть, которая постоянно принимает решения, куда направить тот или иной состав. Что этот великан дышит паром электровозов, говорит гудками и огнями семафоров, а его сердце бьется в ритме, который задают тысячи людей – от машиниста, чувствующего путь кончиками пальцев, держащихся за ручки контроллера, до инженера, который проектирует мосты, способные соединить целые материки.

Их энергия была заразительной! Руки взлетали в воздух, как только я задавала любой, даже самый простой вопрос. Они спрашивали обо всем: «А куда спят в поезде?», «А как поезда не сталкиваются?», «А можно ли управлять таким поездом-пулей?». Их воображение рисовало картины одна другой краше, и я лишь направляла этот бурный поток любопытства в нужное русло.

И вот настал тот самый ключевой момент. Я сказала: «А теперь я хочу показать вам, что даже для такого огромного и могучего великана очень важно мнение таких же ребят, как и вы». Я включила тот самый ролик. На экране мелькали кадры нашей встречи, наши лица, наши дискуссии. И когда они увидели, что мы, подростки, сидим за одним столом и разговариваем с самым главным человеком в российских железных дорогах, в классе на секунду повисла полная тишина, а затем пронесся шепоток удивления. Это был переломный миг. В их глазах я прочитала не просто интерес, а нечто большее – осознание. Осознание того, что их голос тоже может быть услышан, что их будущие идеи не утонут в бездне, а могут быть подхвачены и реализованы на самом высоком уровне. Они увидели, что мечты – это не что-то абстрактное, а реальный план действий, который начинается здесь и сейчас, с участия в таком проекте, как наш тин-клуб.

Что открыл этот урок лично мне: Ценность наставничества

Этот час, проведенный с малышами, стал для меня не меньшим откровением и учебным опытом, чем для них. Я с новой стороны посмотрела на понятие «ответственность». Быть наставником – это не просто быть тем, кто знает больше. Это значит быть актером, психологом, режиссером и старшим другом в одном лице. Нужно не только владеть информацией, но и чувствовать аудиторию, уметь «считывать» настроение по взглядам, вовремя пошутить, чтобы разрядить обстановку, или, наоборот, задать серьезный вопрос, чтобы заставить задуматься.

Я училась держать темп, чтобы никто не заскучал, училась формулировать мысли просто, но без упрощения сути. Этот опыт сложно переоценить. Он закалил меня, придал уверенности в своих силах и подарил понимание, что делиться знаниями – это огромное удовольствие и большая честь. Я осознала, какой титанический труд ежедневно выполняют наши учителя, и моя благодарность им выросла в сто раз.

Тин-клуб как трамплин в будущее: Что получают его участники

Рассказывая ребятам о нашем клубе, я заново осмыслила, насколько масштабные возможности он предоставляет. Это не просто кружок по интересам, это настоящая стартовая площадка в профессиональное будущее.

• Проектные лаборатории: Я объясняла, что это как факультеты в Хогвартсе, только вместо магии – современные технологии. Можно выбрать направление по душе: создавать роботов, программировать умные системы, придумывать дизайн поездов будущего. И ведут эти лаборатории не скучные преподаватели, а настоящие волшебники своей отрасли – ученые, инженеры-практики, педагоги, воспитавшие победителей международных олимпиад.
• Конкурсы и путевки в «Артек», «Океан», «Смену»: Я видела, как загорелись их глаза, когда я рассказала, что активные участники клуба могут выиграть путевку во всероссийские детские центры. Для них это звучало как выигрыш золотого билета в сказку. И это действительно так! Участвуя в конкурсах эссе, как «Мой дом – мой край», или в тематических олимпиадах, они могут попасть на уникальные смены, полностью посвященные железнодорожной тематике.
• Сообщество и команда: Я старалась донести до них, что тин-клуб – это прежде всего друзья, единомышленники. Что они могут зайти на платформу, найти ребят из своего района, создать свою команду в разделе «МОЙ ЛОКО» и вместе придумывать и реализовывать крутые проекты, которые, возможно, сделают жизнь нашего города лучше. Мы говорили и о новом модуле «Наша смена», который как раз и нацелен на такие социальные инициативы.
• Профориентация без скуки: Для старшеклассников клуб – это мощный инструмент для выбора профессии. Здесь тебе не просто расскажут о работе, а погрузят в нее, дадут почувствовать изнутри. А для ребят помладше – это увлекательное знакомство с миром взрослых профессий через игру, квесты и общение с настоящими профессионалами.

Вместо заключения: Это только начало!

Убеждена, что подобные форматы общения – когда старшеклассники становятся наставниками для младших – невероятно продуктивны. Мы говорим с ними на одном языке, мы ближе к их миру, чем взрослые педагоги, а значит, нам проще стать для них теми самыми проводниками в мир больших возможностей. Мы – живой пример того, что уже сейчас, в их возрасте, можно делать серьезные шаги.

И кто знает, возможно, именно сегодня, после того урока, в ком-то из этих малышей загорелась та самая искра. Возможно, через десять-пятнадцать лет один из них, повзрослевший и окрыленный, войдет в кабинет руководителя Российских железных дорог не как экскурсант, а как новый генеральный директор, чтобы воплотить в жизнь те самые идеи, которые родились у него в голове сегодня, на моем уроке.

«Тин-клуб “Страна железных дорог”» – это наша общая территория, где границы стираются, а мечты обретают конкретные очертания и сроки реализации. И мой первый урок – это не финал, а лишь старт. Старт большого, интересного и, я уверена, очень плодотворного пути для всех нас